Sesión 10. Evaluación final de la práctica

Instruciones: Resuelve la pág. 268 (cuaderno de proyectos) y 194 de tu libro. Comenta en las notas de TEAMS que te ha parecido esta práctica. 🕺

Sesión 9. Recolección de análisis de refranes y reseñas en una antología digital

⭐⭐⭐⭐ Armar la antología.

🖉 Se presenta a continuación la antología de los análisis envíados por PRIMER GRADO DE SECUNDARIA.

ANTOLOGÍA DE ANÁLISIS DE FÁBULAS 📚

1.  Ratón de campo y ratón de ciudad
2. La liebre y la tortuga
3. El león y los 3 bueyes
4. La lechera
5. La cigarra y la hormiga
6. La liebre y la tortuga
7. La liebre y la tortuga
8. Las ranitas
9. La liebre y la tortuga
10. El adivino
11. El águila, la liebre y el escarabajo
12. El león y el ratón
13. La liebre y la tortuga

Sesión 8. Análisis y reseña de fábulas

⭐⭐⭐ Analizar y reseñar fábulas

Continuando con nuestro análisis (la fábula que hayan seleccionado, por ejemplo, en mi caso ha sido "el cisne tomado por ganso") y habiendo identificado:

• Personajes
• Ambiente
• Conflicto
• Moraleja

Ejemplo: 

🖉Comenzaremos con el proceso de identificación de modo de escritura en nuestra fábula. Para ello, seguiremos los siguientes pasos.

🌄 1. Describir el lugar en el cual se desarrolla la acción. Como podemos observar, en mi ejemplo, no se muestra explicitamente el lugar, por lo tanto, puedo inferir los lugares por la descripción que se muestra en mi fábula.

• En la casa
• En el patio
• En la cocina

📑 2. Identificar el título.
🐣 3. Identificar el conflicto entre los personajes. 
🥇 4. Identificar la resolución.

🧍 5. Identificar los diálogos o monólogos. que se encuentran en mi fábula a anlizar. Como se puede notar, en mi fábula no hay diálogo, pero pude identificar un monólogo.
📓 6. Incluir el refrán. En mi caso, encontré, los siguientes refranes relacionados a mi fábula y a la moraleja presentada ahí.

👀 7. Identificar figuras literarias en mi refrán.

Ejemplo:

Ni un dedo hace mano,

ni una golondrina verano.

Hay rima consonante, metáfora, comparación, hipérbaton. Ahora, ¿cómo explicarías cada figura literaria mencionada?

📲 8. Presentar el análisis en diapositiva. Finalmente, deben entregar ese análisis en la plataforma TEAMS así como se muestra en esta sesión.

✍Al haber entregado su análisis, podremos comenzar con la reseña de cada una de sus fábulas. Recordemos que el tema de reseña lo revisamos en prácticas pasadas, en este caso, no reseñaremos un libro o un artículo. Reseñaremos una fábula que algún compañero haya analizado.

Sesión 7. Estructurar la fábula

⭐⭐ 2. Estructurar la fábula.

La narración debe ser clara. Por ello, debes tomar en cuenta:

a) Los elementos propios de cada género, es decir, personajes, trama (implica un conflicto a resolver), ambiente y tipo de narrador.

b) La estructura:

c) Identifica que cada personaje encarne una sola característica humana vinculada a la moraleja.

d) Identifica los personajes con características opuestas porque puede servir para observar un conflicto claro.

e) Identifica donde se llevan a cabo los sucesos, es decir, el ambiente.

f) Identifica  la solución del problema.


Registra cada paso en tus notas de teams. 🖉

Sesión 6. Elegir el refrán.

🔎 Manos a la obra:

⭐ 1. Elegir el refrán.

a) Busca una fábula que se sitúe en un contexto escolar o familiar. Puedes buscar en:

• Fábulas de la ilustración.
• Fábulas de varias épocas.
• Fábulas de Esopo.

Entre otras más que desees.

b) Revisa los dichos, refranes, pregones y proverbios para analizar cuáles son los relacionados a situación que desees identificar.

Puedes buscar en:

• Refranes que hayas encontrado en la red o en el transcurso de esta práctica.

Ejemplo: 

📔 Haz un cuadro similar y regístralo en tus notas.

Sesión 5. El propósito social de los refranes.

Si nos damos cuenta, la moraleja de una fábula puede acompañarse de un dicho, refrán, pregón o proverbio ya que estas tienen la intención de enseñar y evidenciar las acciones de los seres humanos.

Así, las frases y los textos contenidos en las manifestaciones culturales dan a concocer circunstancias y comportamientos. La intención es la enseñanza y el compartamiento que una comunidad puede aprender.

Analiza estas fábulas y comenta la moraleja. Añade un refrán o dicho que conces y que mejor convenga. 

En referencia al primer texto: 

De la vaca flaca, la lengua y la pata. 

👍 Aconseja no desperdiciar lo que aparentemente nos parece inútil, porque siempre podemos sacar algo de provecho.

En referencia al segundo texto:

Lo que no has de comer; déjalo correr.

👍 Aconseja discreción y prudencia para no meterse en asuntos ajenos.

📖 Observa los ejemplos añade otras frases relacionadas a los textos, ¿en tu opinión, cuál sería el mejor refrán o frase para cada una de estas fábulas?

Escríbelas en la plataforma y en tus notas de teams 📑.

🖉Actividad: escribe una fábula que tenga una frase o refrán. Similar a lo que acabas de observar. Esta fábula debe hacer reflexionar sobre las virtudes o defectos de una situación escoalr o familiar.

Sesión 2. Figuras literarias en los dichos populares

Objetivo: observar la importancia de las figuras literarias en los dichos y refranes resaltando la elipsis y la comparación.

Recordemos, en primer lugar, algunos recursos literarios en el análisis de poemas que observamos en prácticas anteriores.

Observado lo anterior, comenzaremos con nuestro tema a analizar.

• Los dichos son expresiones que describen experiencias de la vida cotidiana manifestadas con ingenio. 

Ej. "Tirar la toalla".

• Los refranes son una forma indirecta de enseñanza que nos ayuda a guiar nuestro comportamiento.

Ej. "Del plato a la boca se cae la sopa".

Muchos de ellos cuentan con diferentes figuras literarias como: 

Los refranes constan de dos partes:
     a) Hace referencia a una situación de la vida muy particular.
     b) Habla de la consecuencia.
Esta forma se presta para usar la figura literaria, elipsis.

Los dichos, generalmente, presentan como figura literaria, la comparación.

Ejemplo de análisis:

Actividad: Con los dichos y refranes de la página 185, haz tu análisis como el ejemplo anterior. 👆


Nota: recuerda que las actividades y respuestas serán registradas en la plataforma teams de la institución.